【导语】为扎实推进"三全育人"综合改革，将创新创业教育融入学生成长全过程，近日，机械工程分院依托一站式社区服务站，举办中国国际大学生创新大赛（2026）赛前专题培训。分院专业带头人郭君老师、丝路领航辅导员名师工作室主持人张潇依老师分别围绕技术创新与商业逻辑进行专题指导，线上线下百余名学子共同参与。

中国国际大学生创新大赛由教育部等多部委联合主办，是国内规格最高、规模最大的大学生创新创业赛事。将赛前培训搬进社区，是分院推动育人力量下沉一线、打通创新创业教育"最后一公里"的务实之举。

“技术创新不是空中楼阁，而是要扎根产业需求、解决实际问题。”培训第一讲，郭君老师以《技术创新的底层逻辑与项目打磨》为题，从技术前沿视角为学子们打开了创新的大门。

郭君老师线上开展《技术创新的底层逻辑与项目打磨》讲座

身为机械工程分院专业带头人，郭君老师深耕教学科研一线多年，既懂学术前沿，也通产业需求。他从历届大赛金奖案例切入，深入剖析了技术创新类项目的核心要素——“痛点要准、方案要新、壁垒要高”。一个个鲜活的案例在他的讲解中变得立体可感：有的项目聚焦智能制造领域的卡脖子技术，有的瞄准乡村振兴中的农机自动化升级，有的关注特殊群体的无障碍器具改良。郭君老师特别强调，好的创新项目必须回答好三个问题——“解决了什么真问题？采用了什么新技术？形成了什么硬壁垒？”这三个追问，让不少初次参赛的学生茅塞顿开。

讲到项目打磨的具体方法时，郭君老师更是倾囊相授。他从技术路线图的绘制、专利布局的策略、原型样机的迭代优化等方面逐一拆解，将复杂的工程思维转化为学生听得懂、用得上的备赛指南。“技术创新需要工匠精神，从0到1的突破往往就藏在反复打磨的细节里。”这句话被在场学生认真地记在了笔记本上。

如果说郭君老师的讲解为学生们搭建了技术创新的“骨架”，那么张潇依老师的分享则为项目注入了商业运营的“血肉”。张潇依老师以《商业逻辑梳理与路演呈现技巧》为题，从育人视角为学子们补齐了创新创业的“另一翼”。

“技术再好，如果讲不清楚商业价值，项目就只是一张‘技术说明书’。”张潇依老师以这句开场白直击要害。她从商业模式画布的九大模块讲起，引导学生们思考：你的客户是谁？价值主张是什么？收入来源在哪里？竞争优势在哪里？一个个问题环环相扣，帮助学生从零散的创意中梳理出清晰的商业脉络。

更令人印象深刻的是，张潇依老师将商业逻辑与青年担当紧密相连。她援引了多支往届参赛团队的事迹——有的团队将项目成果转化为助农增收的实际行动，有的团队以技术创新服务地方经济发展，有的团队在社会治理中贡献青年智慧。

“创新大赛的终点不是领奖台，而是让项目真正落地生根、服务社会。”这番话引发了在场学生的深思。在社区这个贴近学生生活的场域里，创新创业教育不再是遥远的概念，而是化作了可触摸、可践行的成长路径。

张潇依老师线下开展《商业逻辑梳理与路演呈现技巧》讲座

培训现场，线上线下互动频频，气氛热烈。学生们时而凝神倾听，时而低头记录，时而举手提问，社区服务站变成了思想碰撞的“创新工坊”。

“郭老师讲的‘三个问题’让我重新审视了自己的项目，原来我们的技术壁垒还不够清晰，回去要立刻调整方向。”一名备战智能硬件赛道的学生在课后分享道。另一名关注乡村振兴赛道的同学则表示：“张老师讲的商业模式画布特别实用，帮我理清了项目的盈利逻辑，也更坚定了我用技术回馈乡村的初心。”

春华书院学子集体聆听讲座

线上参会的学生同样热情高涨。弹幕区里，“干货满满”“受益匪浅”“期待下一期”等留言不断刷屏。有学生在评论区写道：“没想到在宿舍里就能听到这么高质量的赛前培训，一站式社区服务真的做到了服务到身边、育人进日常。”

一站式社区服务站的方寸空间，承载着高校育人的大使命。当技术创新遇见商业逻辑，当专业教师携手辅导员名师，竞赛培训便不再只是技巧的传授，而是一场全员全过程全方位的育人实践。

创新是引领发展的第一动力，青年是创新创造的主力军。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，高校肩负着培养担当民族复兴大任时代新人的重要使命。机械工程分院将持续依托一站式社区服务站等平台载体，深化创新创业教育改革，引导青年学子把论文写在祖国大地上、把创新成果应用到产业发展中，在中国式现代化的伟大实践中贡献青春力量。